石景山区在教育支援合作领域持续发力，不仅在教育资源共享、师资培训、课程建设等方面取得扎实成效，更将文艺创作融入帮扶实践，形成了“教育搭台、文化唱戏”的特色路径。通过文艺创作这一生动载体，石景山区有效拓展了支援合作的深度与广度，为受援地注入了鲜活的文化活力，谱写了协同发展的新篇章。
一、 以文艺为纽带，深化情感交融与文化认同
石景山区充分发挥区域文化资源优势，组织区内文艺工作者、学校师生与受援地开展联合创作。通过共同策划主题文艺演出、创作反映两地情谊的歌曲舞蹈、举办书画摄影交流展等形式，打破了地域隔阂，搭建起心灵沟通的桥梁。例如，与对口支援地区学校联合排演的舞台剧《同心筑梦》，以学生成长为线索，生动展现教育帮扶带来的变化，在两地巡演后引发强烈共鸣。这种基于共同创作的情感体验，极大地增进了双方的理解与认同，使支援合作从物质层面延伸到精神文化层面。
二、 将创作融入教学，赋能受援地美育发展
教育支援不仅关注学科成绩，更着眼于学生的全面发展。石景山区将优质艺术教育资源输送作为重点，派出音乐、美术、戏剧等专业教师赴受援地学校开展长期支教或短期工作坊，指导当地教师提升艺术教学水平。利用线上平台共享精品艺术课程，并协助受援地学校开发本土特色艺术校本课程。例如，帮助西部某县中学挖掘当地民族刺绣技艺，将其转化为美术课程内容，并共同创作了一系列反映民族风情的现代艺术作品，既保护了非遗，又激发了学生的创造力和文化自信。
三、 打造品牌活动，搭建持久交流平台
为形成长效机制，石景山区着力打造了“山·海情”文化艺术节、“携手绘未来”青少年艺术大赛等品牌活动。这些活动每年定期举办，面向所有对口支援合作地区的师生征集文艺作品、进行展演评比。活动不仅成为展示帮扶成果、交流创作心得的盛大舞台，更持续吸引着两地青少年和文艺爱好者的关注与参与，营造了浓厚的交流合作氛围。通过平台，一批反映脱贫攻坚、民族团结、城乡新貌的优秀文艺作品得以诞生和传播，放大了支援合作的社会影响力。
四、 孵化创作人才，激发内生文化动力
“授人以鱼不如授人以渔”。石景山区在文艺帮扶中注重人才培养，通过设立创作采风基地、举办专业培训班、建立导师结对机制等方式，为受援地孵化本土文艺创作骨干。鼓励和支持他们立足本地文化资源，创作反映时代变迁、人民生活的作品。许多受援地教师在参与后，成长为学校艺术教育的带头人；一些当地文艺爱好者也崭露头角，其作品开始在更广阔的平台上展出。这为受援地留下了带不走的文艺创作队伍，持续激发其文化创新活力。
石景山区在教育支援合作中，巧妙地将文艺创作作为重要抓手和特色举措。这不仅是教育帮扶内容的丰富与延伸，更是文化润心、凝聚共识的生动实践。通过共同创作、情感共鸣、美育赋能和平台搭建，石景山区与受援地共同绘就了一幅教育协同与文化交融的精彩画卷，为区域协同发展贡献了独特的“石景山智慧”与“文化力量”。这种以文育人、以情促融的模式，将继续在支援合作中发挥不可替代的积极作用。
